Инга Викторовна Румянцева
- Психолог, вице-президент Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги
- Официальный представитель центрального совета ОППЛ в СЗФО
- Председатель комитета по супервизии ОППЛ
- Сертифицированный супервизор, действительный член и официальный преподаватель ОППЛ
- Член наблюдательного совета Национальной саморегулируемой организации «Союз психотерапевтов и психологов»
- Обладатель Европейского сертификата психотерапевта
- Организатор международных научных конгрессов и Псифестов ОППЛ. Россия
Владимир Сергеевич Снигур
- Врач-психотерапевт, переводчик-синхронист
- Аккредитованный супервизор, официальный преподаватель ОППЛ, сертифицированный ТФП-терапевт
- Член Русскоязычного общества ТФП
- Член Координационного совета Ассоциации специалистов в области клинического гипноза. Москва. Россия.
Денис Александрович Федоряка
- К.пс.н., врач-психотерапевт
- Сертифицированный супервизор и официальный преподаватель ОППЛ
- Ведущий динамических, супервизорских и балинтовских групп
- Обладатель Европейского сертификата психотерапевта. Санкт-Петербург. Россия.
Юлия Ионовна Овчинникова
- Психолог в полимодальном подходе
- Действительный член, сертифицированный супервизор и официальный преподаватель ОППЛ
- Член сообщества ЭФТ
- Член Российской арт-терапевтической ассоциации, основатель Онлайн-школы профессионального взлёта для психологов и коучей, в прошлом топ-менеджер корпораций. Москва. Россия.
Алексей Алексеевич Костричкин
- Клинический психолог
- Мастер-коуч ICI
- Схема-терапевт, EMDR-терапевт, ЭОТ-терапевт
- Гипнолог
- Действительный член, официальный преподаватель и аккредитованный супервизор ОППЛ
Дмитрий Михайлович Сарайкин
- Действительный член и сертифицированный супервизор и официальный преподаватель ОППЛ
- Сертифицированный специалист в области психодинамической психотерапии и супервизии DAP (Германия)
- Лауреат премии Г. Аммона, Санкт-Петербург. Россия.
Елена Викторовна Зиновьева
- К.пс.н., психолог, доцент кафедры психологии личности СПбГУ
- Руководитель Психологической клиники СПбГУ
- Сертифицированный супервизор, официальный преподаватель и действительный член ОППЛ
- Обладатель Европейского сертификата психотерапевта
- Лауреат премии за учебно-методическую работу СПбГУ (2022)
- Победитель конкурса лучшая психологическая служба в Вузе (2023). Россия.
Ковалева Людмила Владимировна
- Кандидат психологических наук, клинический психолог, эмоционально-образный терапевт, когнитивно-поведенческий терапевт
- Автор модели глубинной психологической помощи «ИТОГ» (в которую входит в том числе курс «Практический судьбоанализ»)
- Ведущая программ методической подготовки психологов по освоению навыков работы с психокоррекционными группами
- Сертифицированный лидер балинтовских групп
- Аккредитованный межмодальный супервизор и преподаватель национального уровня ОППЛ
- Автор клинического руководства по психологическому консультированию «Невротические адаптации» (2023) и монографии «Травмы привязанности. К устойчивости в близких отношениях через групповую работу» (2023)
- Тверь, Россия.
Используя сайт, вы предоставляете согласие на обработку ваших персональных данных
Ок
Концепт пирамиды эффективности в работе с супервизионными группами. Теория и практика.
Рекомендуется супервизорам и наставникам, работающих в различных направлениях психологии и психотерапии.
Тренинг-семинар (интенсив)
Сертификат:
участие в тренинг-семинаре
17 ак. часов теория
7 ак. часов практика
Всего 24 ак. часа
Цель обучения: подготовка супервизоров-практиков
Терапия фокусированная на переносе (ТФП), — современный психодинамический эмпирически обоснованный психотерапевтический подход, разработанный для лечения личностных расстройств. Он уделяет особое внимание анализу коммуникативных сигналов и паттернов непосредственно во время терапевтических сессий во взаимодействии пациента с терапевтом.
В программе:
- Концепт пирамиды эффективности в работе с супервизионными группами
- Базовый концепт и его расширение. Инструменты. Работа с групповой динамикой. Ценности. Работа с использованием понимания инструментальной плоскости в супервизионном процессе на примере 2-х модальностей ТФП (Терапия фокусированная на переносе) и ЭГП (Экзистенциально-гуманистическая психотерапия).
- Шкала приверженности ТФП-терапевта в работе и инструментальной оценки взаимодействия терапевта и пациента
- Оценка в супервизионном процессе с ЭГП терапевтом с опорой на модель взаимодействия с пациентом Джеймса Бьюдженталь.
Программа обучения
Программа включает: курс повышения уровня компетенций в работе супервизора. На курсе будет представлен новый концепт пирамиды в работе с супервизионной группой.
Вы научитесь:
- Понимать, что активирует перенос во взаимоотношениях терапевт-клиент
- Понимать, что отражает невербальная коммуникация клиента
- Распознавать уровни организации личности и функционирование личности
- Раскрывать случай на супервизии с помощью ТФП, ЭГП подходов, расширяя теорией и практикой направление в котором вы работаете
- Овладеете необходимыми навыками считывания мимических сигналов
- Поймете какие невербальные сигналы вызывают ответную реакцию в коммуникации (контрперенос)
- Научитесь работать с группой и держать супервизорскую позицию
- Узнаете и освоите роль и функции супервизора
- Понимать влияние статусов и рангов во взаимодейстии с группой
- Понимать, что способствует «сплетням» о клиентах, любопытству и как это отличить от представления случая.
- Расширите свои компетенции с помощью освоения/ознакомления психоаналитической концепции Ревери
Практики в рамках семинара-тренинга
- Групповая Динамика и ее влияние в супервизионной группе. Способы понимания и возможности учета и проработки тех или иных аспектов взаимодействия в группе»
- Жизнь и агрессия в группе
- Баланс между лечением и супервизией
- Понятие и роль Ревери (reverie) в группе аналитической модели супервизии.
- Ценности в работе супервизионной группы в развороте взаимодействий Супервизора – Супервизанта – Пациента. Выбор Между Миссией и профессией
- Разбор статей Фархада Далал
- Этика супервизии: Взаимность, возникновение и префигурации
- Джон Шлапоберский: Между миссией и профессией
- Групповая практика супервизии
- Опыт рефлексивной команды как модель супервизии
- Овладеете навыками работы со сложными случаями этических диллем.
- Краткий обзор ТФП и фундаментальной теоретической основы – теории объектных отношений
- Перенос как активация интернализованных объектных отношений во взаимодействии с терапевтом
- Три канала коммуникации – вербальный, невербальный и контрперенос.
- Анализ невербальной коммуникации – важнейшая и крайне сложная задача терапевта
- Теория семи базовых эмоций Пола Экмана и их универсальные мимические выражения
- Универсальные мимические сигналы –макро–, микровыражения и частичные выражения эмоций
- Необходимые навыки для считывания и анализа мимических сигналов
- Использование видеозаписи сессий для супервизии в стиле ТФП
- Анализ невербальных сигналов терапевта для отслеживания контрпереноса
- Практика: упражнение для работы с рангами, статусом и работе с аспектами «сплетен» и любопытства
- Групповая Динамика и ее влияние в супервизионной группе. Способы понимания и возможности учета и проработки тех или иных аспектов взаимодействия в группе"
- Жизнь и агрессия в группе
- Баланс между лечением и супервизией
- Понятие и роль Ревери (reverie) в группе аналитической модели супервизии.
- Ценности в работе супервизионной группы в развороте взаимодействий Супервизора — Супервизанта — Пациента. Выбор Между Миссией и профессией
- Разбор статей Фархада Далал
- Этика супервизии: Взаимность, возникновение и префигурации
- Джон Шлапоберский: Между миссией и профессией
- Групповая практика супервизии
- Опыт рефлексивной команды как модель супервизии
- Овладеете навыками работы со сложными случаями этических диллем.
- Краткий обзор ТФП и фундаментальной теоретической основы — теории объектных отношений
- Перенос как активация интернализованных объектных отношений во взаимодействии с терапевтом
- Три канала коммуникации — вербальный, невербальный и контрперенос.
- Анализ невербальной коммуникации — важнейшая и крайне сложная задача терапевта
- Теория семи базовых эмоций Пола Экмана и их универсальные мимические выражения
- Универсальные мимические сигналы -макро-, микровыражения и частичные выражения эмоций
- Необходимые навыки для считывания и анализа мимических сигналов
- Использование видеозаписи сессий для супервизии в стиле ТФП
- Анализ невербальных сигналов терапевта для отслеживания контрпереноса
- Практика: упражнение для работы с рангами, статусом и работе с аспектами «сплетен» и любопытства
Ведущие программы
-
Инга Викторовна РумянцеваПредседатель комитета по супервизии ЦС ОППЛ -
Владимир Сергеевич СнигурДействительный член и аккредитованный супервизор ОППЛ -
Гутман Константин АлександровичВрач-психиатр, психотерапевт, сертифицированный ТФП-терапевт, групповой аналитик, кандидат группаналитической секции ОПП. Москва. Россия.
Ведущие программы
Председатель комитета по супервизии ЦС ОППЛ
Действительный член и аккредитованный супервизор ОППЛ
Гутман Константин Александрович
Врач-психиатр, психотерапевт, сертифицированный ТФП-терапевт, групповой аналитик, кандидат группаналитической секции ОПП.
Какие бонусы доступны после обучения
Накопительный сертификат ОППЛ
По окончании тренинг-семинара, участнику обучения выдаются: накопительный сертификат ОППЛ на часы, предусмотренные программой и сертификат об участии в программе.
Получение статуса супервизора, аккредитованного ОППЛ
При наличии всех необходимых документов, участник имеет право подать документы на получение статуса супервизора, аккредитованного ОППЛ.
Право на проведение профессиональной супервизии
Статус супервизора, аккредитованного ОППЛ дает право на проведение профессиональной групповой супервизии, супервизии в группе, индивидуальной супервизии, гипервизии (в зависимости от пройденной программы).
Возможность публикации данных супервизора в реестре супервизоров ОППЛ
А также, свидетельство установленного образца от ООО НЧОУ «Первый университет» профессора В. В. Макарова. (Все сертификаты оплачиваются отдельно от программы).
Лист ожидания
во 2-й поток онлайн
во 2-й поток онлайн
Запишитесь у Перельштейн Натальи Владимировны
