Отзывы о наших дистанционных курсах и семинарах
Поделюсь своими впечатлениями о курсах Комитета по супервизиям, которые мне удалось посетить этой осенью. Речь идет о курсах «Межмодальная супервизия в четырехчастной модели» и «Личностный рост супервизора ОППЛ». Первое, что обращает на себя внимание, это то с каким желанием Инга и Денис жаждут действительно передать свои знания пришедшим на лекции. Настолько подробных ответов на вопросы я не встречал ни на одном из учебных курсов, которые я посещал ранее. И ведущие делают это настолько деликатно и доступно, что это вызывает только восхищение. Причем, если Денис раскрывает процесс исходя из динамики, сопровождающей тот или иной аспект, опираясь на поведение людей, то Инга погружается глубже в лабиринты психики и объясняет какой-либо феномен исходя из своего опыта изучения психоанализа, что максимально расширяет представление об изучаемом вопросе. Это прекрасно! Второе – это тщательно подобранный материал. Изучить огромное количество информации, переработать ее и предоставить слушателям в максимально понятном и лаконичном виде — это мастерство ораторов и забота о тех, кто пришел на курсы. Нельзя не отметить тот факт, что Инга и Денис как будто «вплетают» в теорию материала дополнения к тому, что было сказано, ранее или таким образом предоставляя обратную связь. Подача материала не то чтобы заставляет, она предлагает прикоснуться к своим внутренним качествам или «порокам», о которых не каждый человек, в принципе, и задумывается. То, что спрятано глубоко в бессознательное, то, что вытесняется или чему сопротивляется человек, здесь обязательно будет вскрыто. Это дает мощнейший толчок в том, чтобы задуматься об этом, осознать и признать нормальным то, что считалось «скверными» чертами характера.
Даже если кажется, что какой-то момент был упущен и поначалу вызывает недоумение и выглядит как попытки сгладить что-то, вытеснить какое-либо высказывание или изменение динамики группы, то потом, этот эпизод раскрывается параллельно с объяснением лекционного материала. То есть, практически ничего из того, что происходит в образовавшемся социуме во время модулей не исчезает бесследно без объяснений произошедшего. Когда я впервые заметил это, то был приятно удивлен тем, как это можно объяснить и преподнести без перехода на личности и в тоже время вскрывая суть возникающих феноменов. В целом, лекторы относятся к слушателям безоценочно (хотя мне иногда и хотелось услышать какую-либо оценку от ведущих во время обратной связи после группового разбора кейсов) и стараясь поддерживать бережное отношение к собравшимся. Курсы однозначно помогают не только обогатиться знаниями, но и продвинуть свои ранги, осознать скрытые черты характера, принять свои положительные и отрицательные аспекты личности. Причем все это происходит в очень комфортной атмосфере, не смотря на большое количество людей. Это, без сомнения, большое искусство управления группой. Как сказал вначале курса Денис Федоряка: «Вы уйдете другими!» И это правда! Курсы дают мощный прилив веры в себя, уверенности и осознания своих рангов, хоть и отбирают немало ресурсов у психического аппарата. И поначалу даже кажется, что многое упущено, но, поверьте, со временем вся информация «раскладывается по полочкам» и это еще больше доставляет удовольствия от осознавания самоценности и профессионализма. Я могу с уверенностью сказать, что это была моя лучшая учеба за последнее время! Я желаю организаторам дальнейшего развития, творческого и профессионального роста, а также новых эмоций и свершений! То, что вы делаете достойно уважения и признания!
Даже если кажется, что какой-то момент был упущен и поначалу вызывает недоумение и выглядит как попытки сгладить что-то, вытеснить какое-либо высказывание или изменение динамики группы, то потом, этот эпизод раскрывается параллельно с объяснением лекционного материала. То есть, практически ничего из того, что происходит в образовавшемся социуме во время модулей не исчезает бесследно без объяснений произошедшего. Когда я впервые заметил это, то был приятно удивлен тем, как это можно объяснить и преподнести без перехода на личности и в тоже время вскрывая суть возникающих феноменов. В целом, лекторы относятся к слушателям безоценочно (хотя мне иногда и хотелось услышать какую-либо оценку от ведущих во время обратной связи после группового разбора кейсов) и стараясь поддерживать бережное отношение к собравшимся. Курсы однозначно помогают не только обогатиться знаниями, но и продвинуть свои ранги, осознать скрытые черты характера, принять свои положительные и отрицательные аспекты личности. Причем все это происходит в очень комфортной атмосфере, не смотря на большое количество людей. Это, без сомнения, большое искусство управления группой. Как сказал вначале курса Денис Федоряка: «Вы уйдете другими!» И это правда! Курсы дают мощный прилив веры в себя, уверенности и осознания своих рангов, хоть и отбирают немало ресурсов у психического аппарата. И поначалу даже кажется, что многое упущено, но, поверьте, со временем вся информация «раскладывается по полочкам» и это еще больше доставляет удовольствия от осознавания самоценности и профессионализма. Я могу с уверенностью сказать, что это была моя лучшая учеба за последнее время! Я желаю организаторам дальнейшего развития, творческого и профессионального роста, а также новых эмоций и свершений! То, что вы делаете достойно уважения и признания!
Сергей Стегин - психолог, супервизор
Курс "Межмодальная супервизия в четырехчастной парадигме"
Сразу могу сказать, что если Вы уже являетесь супервизором или только планируете этот вид деятельности, то я безусловно рекомендую курс «Основы и практика базовой и глубинной клинической супервизии. Гипервизия (супервизия супервизии)» (легко найдёте ссылку в интернете). Конечно, в большинстве своём, я оказалась в пространстве уже практикующих супервизоров, каковым сама являюсь. Но, думаю, и новичок также сможет освоить материал. Дмитрий Михайлович в процессе обучения привёл весьма поучительную историю: у одного знаменитого психоаналитика (запамятовала имя) как-то спросили "Почему так мало хороших психоаналитиков", на что тот пусть жёстко, но честно ответил: "Потому что чтобы быть хорошим психоаналитиком нужен высокий уровень интеллекта". Собственно, всё как всегда и везде, не так важен Ваш опыт, как Ваш интеллект и способности. Дерзайте! Но помните, сил и времени потребуется вложить много.
Несмотря на то, что у меня уже есть образование как супервизора, я получила новый весьма существенный багаж знаний и навыков. Здесь я хочу отметить, что это обучение не просто супервизии, а именно глубинной супервизии. То есть здесь мы смотрели на весь кочан капусты с пересечением переносов/контрпереносов всех задействованных лиц (от пациента и терапевта до ведущего и участников супервизионной группы, динамики группы, пред и постпереносов и не только. Я не буду погружаться во все темы, которые именно прорабатывались в процессе обучения. Я лишь хочу подчеркнуть разницу между просто супервизией и глубинной супервизией, которая, конечно, применима именно в психодинамических подходах.
Само пространство было для меня потрясающим. Почему? Преподаватели так держали рамку, границы, что ты невольно втягивался в отношения со всей группой. По итогам я почувствовала себя членом артели супервизоров, появилось именно чувство принадлежности. Это было удивительно, ведь, по сути, мы общались всего 3 месяца!
И здесь во мне присутствует большая благодарность нашим наставникам не только за переданные знания, но ещё и за высококлассный профессионализм ведения группы. Четкие границы, требование постоянной вовлечённости и понятные, а главное реализуемые на практике, санкции при нарушении границ групповой работы. В юнгианстве группы ведутся мягче 😊. Однако, я увидела эффективность более структурированного подхода и думаю в своей супервизионной группе, которую планирую открыть в следующем году, буду применять принципы, которые почерпнула у своих новых, но уже родных учителей.
Это обучение стало для меня временем многогранности. И я чувствую от него существенную внутреннюю инвестицию. В процессе обучения я смотрела, как мой контейнер переваривает и злость, и благодарность, и избегание, и, конечно, усталость от совокупного объёма обучения за весь год. Интереснейший процесс. Я думаю, что в дополнение к супервизорским и гипервизорским технологиям это было также обучение, развитие внутреннего рабочего контейнера вне терапевтической практики.
Важным для меня стало включение процесса обучения в сферу работы психолога. До этого, несмотря на вовлечённость в учебный процесс, я воспринимала его как отдельную часть от терапевтической практики. Наши преподаватели показали и доказали, что обучение – это неотъемлемая часть профессиональной деятельности психолога. Инга Викторовна привела потрясающий пример, когда маститая психоаналитик (возрастом около 70-ти) была замечена на лекции гораздо более молодого специалиста по теме, которую сама разработала в нескольких книгах. Когда у неё спросили, как так, то она ответила, что это абсолютно нормально, что она обязательно следит за развитием психологической науки и с интересом слушает ракурсы, под которыми молодые специалисты рассматривают тот или иной вопрос. Это интересно, потому что, по сути, обучение становится профилактикой профессионального выгорания психолога. Как и встречи с коллегами, как и участие в больших сообществах. Про личный анализ и супервизии я даже не упоминаю.
Я рада, что моя профессия на этом курсе стала для меня ещё более объёмной, целостной и интересной. Я благодарю за это преподавателей, коллег из нашей группы и себя, конечно 😊.
P.S. Увы, формальная сертификация занимает 3-4 месяца, ввиду большого объёма документооборота, и с гордостью продемонстрировать свой документ я смогу только в следующем году. Но поделиться своими ощущениями хотелось уже сегодня.
Успехов всем нам в жизни в профессии!
Несмотря на то, что у меня уже есть образование как супервизора, я получила новый весьма существенный багаж знаний и навыков. Здесь я хочу отметить, что это обучение не просто супервизии, а именно глубинной супервизии. То есть здесь мы смотрели на весь кочан капусты с пересечением переносов/контрпереносов всех задействованных лиц (от пациента и терапевта до ведущего и участников супервизионной группы, динамики группы, пред и постпереносов и не только. Я не буду погружаться во все темы, которые именно прорабатывались в процессе обучения. Я лишь хочу подчеркнуть разницу между просто супервизией и глубинной супервизией, которая, конечно, применима именно в психодинамических подходах.
Само пространство было для меня потрясающим. Почему? Преподаватели так держали рамку, границы, что ты невольно втягивался в отношения со всей группой. По итогам я почувствовала себя членом артели супервизоров, появилось именно чувство принадлежности. Это было удивительно, ведь, по сути, мы общались всего 3 месяца!
И здесь во мне присутствует большая благодарность нашим наставникам не только за переданные знания, но ещё и за высококлассный профессионализм ведения группы. Четкие границы, требование постоянной вовлечённости и понятные, а главное реализуемые на практике, санкции при нарушении границ групповой работы. В юнгианстве группы ведутся мягче 😊. Однако, я увидела эффективность более структурированного подхода и думаю в своей супервизионной группе, которую планирую открыть в следующем году, буду применять принципы, которые почерпнула у своих новых, но уже родных учителей.
Это обучение стало для меня временем многогранности. И я чувствую от него существенную внутреннюю инвестицию. В процессе обучения я смотрела, как мой контейнер переваривает и злость, и благодарность, и избегание, и, конечно, усталость от совокупного объёма обучения за весь год. Интереснейший процесс. Я думаю, что в дополнение к супервизорским и гипервизорским технологиям это было также обучение, развитие внутреннего рабочего контейнера вне терапевтической практики.
Важным для меня стало включение процесса обучения в сферу работы психолога. До этого, несмотря на вовлечённость в учебный процесс, я воспринимала его как отдельную часть от терапевтической практики. Наши преподаватели показали и доказали, что обучение – это неотъемлемая часть профессиональной деятельности психолога. Инга Викторовна привела потрясающий пример, когда маститая психоаналитик (возрастом около 70-ти) была замечена на лекции гораздо более молодого специалиста по теме, которую сама разработала в нескольких книгах. Когда у неё спросили, как так, то она ответила, что это абсолютно нормально, что она обязательно следит за развитием психологической науки и с интересом слушает ракурсы, под которыми молодые специалисты рассматривают тот или иной вопрос. Это интересно, потому что, по сути, обучение становится профилактикой профессионального выгорания психолога. Как и встречи с коллегами, как и участие в больших сообществах. Про личный анализ и супервизии я даже не упоминаю.
Я рада, что моя профессия на этом курсе стала для меня ещё более объёмной, целостной и интересной. Я благодарю за это преподавателей, коллег из нашей группы и себя, конечно 😊.
P.S. Увы, формальная сертификация занимает 3-4 месяца, ввиду большого объёма документооборота, и с гордостью продемонстрировать свой документ я смогу только в следующем году. Но поделиться своими ощущениями хотелось уже сегодня.
Успехов всем нам в жизни в профессии!
Анастасия Малышева - Психолог, Супервизор, Юнгианский психолог Гипнотерапевт
Курс "Основы и практика базовой и глубинной клинической супервизии. Гипервизия."
Семинар «Уровни организации личности» Сарайкина Дмитрия Михайловича оставил глубокое и исключительно положительное впечатление. Это было не просто теоретическое занятие, а интенсивное погружение в фундаментальные концепции психоаналитической диагностики, представленное в структурированном и доступном формате.
Программа семинара была выстроена логично и последовательно, что позволило эффективно усвоить сложный материал. Особо ценным стало то, что теория не оставалась абстрактной. Ведущий мастерски связывал концепции с конкретными клиническими проявлениями, демонстрируя, как уровень организации влияет на структуру защиты и качество объектных отношений.
Это дало чёткое понимание, как применять эти знания в реальной терапевтической практике для выбора адекватной стратегии вмешательства.
Я настоятельно рекомендую данный семинар как начинающим специалистам, так и опытным практикам, желающим структурировать свои знания в области психодинамической диагностики. Это отличная возможность получить глубокое понимание того, почему клиенты ведут себя определённым образом и как наиболее эффективно строить терапевтический процесс.
Благодарю организаторов и ведущего за высокий профессионализм и ценный вклад в развитие клинического мышления.
Программа семинара была выстроена логично и последовательно, что позволило эффективно усвоить сложный материал. Особо ценным стало то, что теория не оставалась абстрактной. Ведущий мастерски связывал концепции с конкретными клиническими проявлениями, демонстрируя, как уровень организации влияет на структуру защиты и качество объектных отношений.
Это дало чёткое понимание, как применять эти знания в реальной терапевтической практике для выбора адекватной стратегии вмешательства.
Я настоятельно рекомендую данный семинар как начинающим специалистам, так и опытным практикам, желающим структурировать свои знания в области психодинамической диагностики. Это отличная возможность получить глубокое понимание того, почему клиенты ведут себя определённым образом и как наиболее эффективно строить терапевтический процесс.
Благодарю организаторов и ведущего за высокий профессионализм и ценный вклад в развитие клинического мышления.
Семинар «Уровни организации личности»
Бозина Марина Николаевна
Завершила обучение на супервизора.
Последние 3 месяца я инвестировала свое время, усилия и финансы в профессиональное развитие - в новую для меня роль супервизора.
Супервизор - тоже психолог для психологов, но в отличие от Обучающего личного терапевта, коим я являюсь, супервизор рассматривает вместе с коллегами сложные клиентские случаи.
В рамках обучения я провела свою первую супервизию. Это непередаваемые ощущения! Я это начала делать, и у меня получилось. Конечно, пространство для роста ещё впереди, и я планирую практиковать, пройти процедуру аккредитации и расти как супервизор дальше.
Какие программы я прошла от Комитета по супервизии ОППЛ
1) "Межмодальная супервизия в четырехчастной парадигме", с правом вести групповую супервизию.
2) "Личностный рост супервизора", дающий право проводить индивидуальную супервизию.
3) Методическая группа супервизоров для практикующих супервизоров.
Следующий этап: аккредитация и сама деятельность как супервизор.
Огромная благодарность за этот рост, ценный материал, возможность видеть глубину клиентского случая, за поддерживающее, теплое и развивающее пространство ведущим программ:
Инга Викторовна Румянцева - председатель комитета по супервизии, ОППЛ, вице-президент ОППЛ, психолог, сертифицированный супервизор и преподаватель ОППЛ, обладатель Европейского сертификата психотерапевта.
Денис Александрович Федоряка - сертифицированный супервизор и преподаватель ОППЛ, к.пс.н., врач-психотерапевт, обладатель Европейского сертификата психотерапевта.
С благодарностью ❤️
Последние 3 месяца я инвестировала свое время, усилия и финансы в профессиональное развитие - в новую для меня роль супервизора.
Супервизор - тоже психолог для психологов, но в отличие от Обучающего личного терапевта, коим я являюсь, супервизор рассматривает вместе с коллегами сложные клиентские случаи.
В рамках обучения я провела свою первую супервизию. Это непередаваемые ощущения! Я это начала делать, и у меня получилось. Конечно, пространство для роста ещё впереди, и я планирую практиковать, пройти процедуру аккредитации и расти как супервизор дальше.
Какие программы я прошла от Комитета по супервизии ОППЛ
1) "Межмодальная супервизия в четырехчастной парадигме", с правом вести групповую супервизию.
2) "Личностный рост супервизора", дающий право проводить индивидуальную супервизию.
3) Методическая группа супервизоров для практикующих супервизоров.
Следующий этап: аккредитация и сама деятельность как супервизор.
Огромная благодарность за этот рост, ценный материал, возможность видеть глубину клиентского случая, за поддерживающее, теплое и развивающее пространство ведущим программ:
Инга Викторовна Румянцева - председатель комитета по супервизии, ОППЛ, вице-президент ОППЛ, психолог, сертифицированный супервизор и преподаватель ОППЛ, обладатель Европейского сертификата психотерапевта.
Денис Александрович Федоряка - сертифицированный супервизор и преподаватель ОППЛ, к.пс.н., врач-психотерапевт, обладатель Европейского сертификата психотерапевта.
С благодарностью ❤️
Профессиональное развитие в Комитете по супервизии
Angelina Sigal
Дорогие коллеги. Обучение в комитете очень продумано не только с теоретической и практической стороны.
На занятиях происходит встраивание навыков. И происходит это как-то незаметно, без напряжения.
Самое интересное начинается после окончания курсов в работе с клиентами. Вы замечаете, что то о чем говорилось на семинарах вдруг оживает внутри.
Вы замечаете свое умение по интонации определять глубинную корневую проблему, умение понимать между строк, считывать паузы, жесты, видеть и понимать то, что ранее было за 7 печатями.
И после обучения ваши клиенты становятся для вас не только более понятными, а что самое важное, более открытыми.
Вы как будто видите их насквозь, как Инга Викторовна, начинаете контейнировать все их реакции, как Дмитрий Михайлович, вести скрупулезно все бухгалтерские дела как Наталья Владимировна, считывать судьбу как Людмила Владимировна и даже составлять схемы и таблицы как Анна. И навыки всех других преподавателей будут появляться как сами собой.
Почему? Потому что так все продумано и устроено.
Замечаю это в работе коллег после нескольких лет окончания курсов.
Поэтому рекомендую. Проверено годами.
Меня не перестаёт это удивлять. В этом сила супервизии и наставничества.
Искренне благодарю всех преподавателей за то, что так щедро делитесь.
На занятиях происходит встраивание навыков. И происходит это как-то незаметно, без напряжения.
Самое интересное начинается после окончания курсов в работе с клиентами. Вы замечаете, что то о чем говорилось на семинарах вдруг оживает внутри.
Вы замечаете свое умение по интонации определять глубинную корневую проблему, умение понимать между строк, считывать паузы, жесты, видеть и понимать то, что ранее было за 7 печатями.
И после обучения ваши клиенты становятся для вас не только более понятными, а что самое важное, более открытыми.
Вы как будто видите их насквозь, как Инга Викторовна, начинаете контейнировать все их реакции, как Дмитрий Михайлович, вести скрупулезно все бухгалтерские дела как Наталья Владимировна, считывать судьбу как Людмила Владимировна и даже составлять схемы и таблицы как Анна. И навыки всех других преподавателей будут появляться как сами собой.
Почему? Потому что так все продумано и устроено.
Замечаю это в работе коллег после нескольких лет окончания курсов.
Поэтому рекомендую. Проверено годами.
Меня не перестаёт это удивлять. В этом сила супервизии и наставничества.
Искренне благодарю всех преподавателей за то, что так щедро делитесь.
Профессиональное развитие в Комитете по супервизии
Свитлана Новосад
Еще в прошлом году я задумалась о том, а кто же супервизирует самих супервизоров? И в этом году я решила просто пройти еще курс по супервизии, чтобы как минимум обновить свои навыки супервизора, а, возможно, найти там более опытного коллегу, у которого могла бы супервизировать свои супервизии, - именно таково было мое намерение, когда я обратилась к Наталье Владимировне Перельштейн, секретарю комитета по супервизии ЦС ОППЛ. И уже на входе я встретила подлинное, человеческое, а не формальное, внимание. Наталья Владимировна, немного пораспрашивав меня, вдруг мне предложила: «Вам нужно на курс по гипервизии!»
Оказалось, что-таки существует такой курс – супервизия супервизоров! И называются такие специалисты – ГИПЕРВИЗОРАМИ! И вот так, с легкой руки и внимательного взгляда Натальи Владимировны я оказалась на этом курсе. И вот прошло два месяца очень интенсивного обучения. Сказать, что этот курс уникален, - ничего не сказать. Этот курс - ГЛУБИННОЙ СУПЕРВИЗИИ И ГИПЕРВИЗИИ - настолько перетряхнул мое «бывалое» и «тертое» сознание, мои годами накопленные реально ценные знания, мой непростой жизненный и профессиональный опыт (частная практика все-таки 25 лет!), качественно преобразовав мой взгляд на себя и мир.
Можно сказать, что мое зрение стало становиться «фасеточным», - способным улавливать одновременно гораздо больше фокусов внимания, при этом сохраняя связь с целостностью восприятия. Эта моя способность пока еще только в процессе развития. Запустила это процесс становления «фасеточного» зрения невероятная среда обучения, которую с истинной любовью и заботой создала Инга Викторовна Румянцева со своими коллегами - Сарайкиным Дмитрием Михайловичем и Алексеем Алексеевичем Костричкиным.
Это невероятно слаженное творческое трио преподавателей удивляло меня на протяжении всего обучения. Удивляло не «погремушками»-инструментами «на все случаи жизни», а тем, как этот слаженный ансамбль ведущих мелодией своего профессионального звучания очень тонко, – порой очень нежно, порой с достаточной долей необходимой фрустрации, но заправленной любовью, - раскрывал в каждом участнике курса творческую искру и способность самостоятельно мыслить и действовать. Мышление – лично для меня – это самая большая профессиональная компетенция практического психолога, и вот тут я увидела, почувствовала, ощутила удивительно высокий пилотаж человеческой мысли. Мой результат – хочу пройти курс повторно. Я думаю, это говорит о многом.
И когда Анна Аксентьева, куратор и советник по развитию комитета
по супервизии ЦС ОППЛ, и одновременно полноправный участник нашей учебной группы, обратилась с просьбой поделиться впечатлениями, я тут же согласилась. Во-первых, не могла отказать Анне, которая с такой трогательной заботой сопровождала процесс обучения, замечая наши отклики и деликатно спрашивая у каждого разрешения ими поделиться.
Спасибо еще раз всем, кто стоит за этим прекрасным и вдохновляющим проектом!
Оказалось, что-таки существует такой курс – супервизия супервизоров! И называются такие специалисты – ГИПЕРВИЗОРАМИ! И вот так, с легкой руки и внимательного взгляда Натальи Владимировны я оказалась на этом курсе. И вот прошло два месяца очень интенсивного обучения. Сказать, что этот курс уникален, - ничего не сказать. Этот курс - ГЛУБИННОЙ СУПЕРВИЗИИ И ГИПЕРВИЗИИ - настолько перетряхнул мое «бывалое» и «тертое» сознание, мои годами накопленные реально ценные знания, мой непростой жизненный и профессиональный опыт (частная практика все-таки 25 лет!), качественно преобразовав мой взгляд на себя и мир.
Можно сказать, что мое зрение стало становиться «фасеточным», - способным улавливать одновременно гораздо больше фокусов внимания, при этом сохраняя связь с целостностью восприятия. Эта моя способность пока еще только в процессе развития. Запустила это процесс становления «фасеточного» зрения невероятная среда обучения, которую с истинной любовью и заботой создала Инга Викторовна Румянцева со своими коллегами - Сарайкиным Дмитрием Михайловичем и Алексеем Алексеевичем Костричкиным.
Это невероятно слаженное творческое трио преподавателей удивляло меня на протяжении всего обучения. Удивляло не «погремушками»-инструментами «на все случаи жизни», а тем, как этот слаженный ансамбль ведущих мелодией своего профессионального звучания очень тонко, – порой очень нежно, порой с достаточной долей необходимой фрустрации, но заправленной любовью, - раскрывал в каждом участнике курса творческую искру и способность самостоятельно мыслить и действовать. Мышление – лично для меня – это самая большая профессиональная компетенция практического психолога, и вот тут я увидела, почувствовала, ощутила удивительно высокий пилотаж человеческой мысли. Мой результат – хочу пройти курс повторно. Я думаю, это говорит о многом.
И когда Анна Аксентьева, куратор и советник по развитию комитета
по супервизии ЦС ОППЛ, и одновременно полноправный участник нашей учебной группы, обратилась с просьбой поделиться впечатлениями, я тут же согласилась. Во-первых, не могла отказать Анне, которая с такой трогательной заботой сопровождала процесс обучения, замечая наши отклики и деликатно спрашивая у каждого разрешения ими поделиться.
Спасибо еще раз всем, кто стоит за этим прекрасным и вдохновляющим проектом!
Валиуллина Лилия Мажитовна - практический психолог, действительный член ОППЛ, супервизор, доцент АЛРС КИП.
Курс "Основы и практика базовой и глубинной клинической супервизии. Гипервизия."
Закончилось обучение по курсу глубинной клинической супервизии. Как и обещалось, курс получился интенсивным и насыщенным. Структура каждого дня модуля понятная и внутренее обоснованная. Границы и структура - это же самое важное! Благодаря тому, что педагоги четко следили за таймингом, группа все успела и совершила классный прорыв в самосознании супервизора и в получении компетенций гипервизора. Совершенно потрясающие коллеги из разных модальностей, сильные специалисты, наполняли пространство группы своими знаниями, с готовностью делились переживаниями опыта, тем самым активно инвестировали в развитие группы. Некоторых я слушала с восхищением, настолько тонко и красиво они передавали свои ощущения в процессе разворачивания групповой динамики.
Педагоги, Инга, Алексей и Дмитрий, вложили много знаний в сам курс и огромное количество энергии в процесс обучения, охватывая и описывая групповую динамику, опосредованно включая в нее слушателей через анализ фильмов и технику эссе. Ощущение последовательности и системности, наполненности и многослойности, сопровождали весь курс. Программа получилась шикарная, разнообразная и мегаполезная даже для тех, кто оставался в роли наблюдателя.
Я довольна тем, как инвестировала свои ресурсы, в том числе деньги, этот курс однозначно того стоит.
Педагоги, Инга, Алексей и Дмитрий, вложили много знаний в сам курс и огромное количество энергии в процесс обучения, охватывая и описывая групповую динамику, опосредованно включая в нее слушателей через анализ фильмов и технику эссе. Ощущение последовательности и системности, наполненности и многослойности, сопровождали весь курс. Программа получилась шикарная, разнообразная и мегаполезная даже для тех, кто оставался в роли наблюдателя.
Я довольна тем, как инвестировала свои ресурсы, в том числе деньги, этот курс однозначно того стоит.
Анжела Демидова - ТФП-терапевт, клинический психолог.
Курс "Основы и практика базовой и глубинной клинической супервизии. Гипервизия."
Обратная связь по семинару "Уровни организации личности". Я пришла на семинар по двум причинам. Во-первых, хотелось многое для себя прояснить в этой теме (до этого, на курсе по глубинной супервизии, я осознала, что, возможно, ошибалась в оценке уровня организации личности некоторых клиентов). Во-вторых, я уже знала, как замечательно Дмитрий преподает материал, и была уверена, что и эту тему он представит прекрасно. Так и получилось. В процессе семинара сформировался даже не просто портрет пациентов с разным УОЛ, а 3д модель 😊. Тема сложная, с большим количеством нюансов, поэтому так важно, что информация подавалась с разных сторон, разным языком, и, конечно, с примерами. Дмитрий использует много источников, и щедро делится своим собственным опытом. Я обязательно приму участие в следующем семинаре, 20 января. И очень хорошо, что до него еще месяц, потому что информации было действительно много, и ей нужно "уложиться", Спасибо большое Дмитрию за щедрость (в информации, в проявлении себя, в шутках). Спасибо большое Инге и Наталье, за то, что они создают ту самую структуру, в которой безопасно и комфортно учиться.
Семинар "Уровни организации личности"
Кузнецова Анна Алексеевна - клинический психолог, кандидат психологических наук.
С огромным уважением и благодарностью хочу поделиться своими впечатлениями о семинаре по проективной идентификации, который прошел под руководством Дмитрия Сарайкина и Инги Румянцевой. Этот опыт стал для меня настоящим откровением и шагом вперед в понимании как себя, так и моей профессиональной деятельности.
Первое, что хочу отметить — это высокий уровень профессионализма преподавателей. Дмитрий и Инга не просто эксперты в своей области, но и настоящие мастера своего дела. Их глубокие знания и опыт работы в психологии создают атмосферу доверия и открытости, что очень важно для моего эффективного обучения. Они умело сочетали теоретические аспекты с практическими упражнениями, что помогло мне не только понять, но и лучше усвоить материал.
Одним из самых ярких осознаний для меня стало понимание механизмов проективной идентификации в межличностных отношениях. Я осознала, как часто переношу свои страхи и переживания на окружающих и как это может влиять на мои отношения с клиентами и близкими. Этот семинар дал мне инструменты для анализа своих мотивов и восприятия, что уже сейчас помогает мне выстраивать более здоровые границы и улучшать взаимодействие с другими.
Также отдельное внимание стоит уделить практическому заданию, которое вызывало живую дискуссию и взаимодействие между участниками. Это позволило не только применить новые знания на практике, но и ощутить поддержку и понимание со стороны коллег, что создало непередаваемую атмосферу единства и сотрудничества.
В заключение хочу выразить искреннюю благодарность Дмитрию и Инге за их щедрость в делании знаний доступными и понятными. Я возвращаюсь к своей практике с новыми инсайтами и желанием продолжать расти в этой области. Уверена, что этот семинар станет основой для моего дальнейшего развития как супервизора и гипервизора.
Первое, что хочу отметить — это высокий уровень профессионализма преподавателей. Дмитрий и Инга не просто эксперты в своей области, но и настоящие мастера своего дела. Их глубокие знания и опыт работы в психологии создают атмосферу доверия и открытости, что очень важно для моего эффективного обучения. Они умело сочетали теоретические аспекты с практическими упражнениями, что помогло мне не только понять, но и лучше усвоить материал.
Одним из самых ярких осознаний для меня стало понимание механизмов проективной идентификации в межличностных отношениях. Я осознала, как часто переношу свои страхи и переживания на окружающих и как это может влиять на мои отношения с клиентами и близкими. Этот семинар дал мне инструменты для анализа своих мотивов и восприятия, что уже сейчас помогает мне выстраивать более здоровые границы и улучшать взаимодействие с другими.
Также отдельное внимание стоит уделить практическому заданию, которое вызывало живую дискуссию и взаимодействие между участниками. Это позволило не только применить новые знания на практике, но и ощутить поддержку и понимание со стороны коллег, что создало непередаваемую атмосферу единства и сотрудничества.
В заключение хочу выразить искреннюю благодарность Дмитрию и Инге за их щедрость в делании знаний доступными и понятными. Я возвращаюсь к своей практике с новыми инсайтами и желанием продолжать расти в этой области. Уверена, что этот семинар станет основой для моего дальнейшего развития как супервизора и гипервизора.
Семинар "Проективная идентификация"
Инна Касапчук - Семейный, Системный психотерапевт, Детский Психолог, Коуч ACC ICF.
Хочу выразить огромную благодарность Инге Викторовне и Денису Александровичу за обучение межмодальной супервизии в четырехчастной парадигме.
Содержание курса очень насыщенно, обучение включает методическую часть проведения супервизионных групп, понимание групповой динамики, практику на реальных кейсах, опытные наработки преподавателей и много другого очень интересного про ранги, глубинные влечения и духовность.
Но я прежде всего хочу обратить внимание на форму обучения и подачи материала. Именно благодаря тому как Инга и Денис вели обучение, подавали информацию, выдерживали групповую динамику произошел качественный скачок профессионального роста для меня. Инга и Денис директивно, но этично и мягко устанавливали сеттинг группы, объясняя каждый шаг этого сеттинга; у меня как у участника группы было ощущение безопасности и базовой поддержки за счет того, что Денис и Инга с устойчивостью, спокойствием и легкостью принимали любой комментарий, максимально нормализуя все что происходило. Инга и Денис делились знаниями и источниками материалов с щедростью, не оставляя группу соблазненной и без удовлетворения))
Обратная связь, которую Денис и Инга давали всегда была реалистично положительной, что помогало почувствовать себя начинающим, но достаточно профессиональным специалистом в новой для нас области супервизии.
Норма супервизии и обучения очень высокая после обучения у Дениса и Инги, потому что для меня не случилось перформативного противоречия (которое обычно случается, к сожалению) нигде за время группы, была абсолютная последовательность в том, чему нас учили и как это делали.
Профессионализм подкрепленный человеколюбием творит чудеса, особенно когда можно на практике через поведение ведущих увидеть как практикуются те знания, которым нас учат.
Еще раз спасибо огромное Денису и Инге, и всегда благодарность Наталье Владимировне ♥️
Содержание курса очень насыщенно, обучение включает методическую часть проведения супервизионных групп, понимание групповой динамики, практику на реальных кейсах, опытные наработки преподавателей и много другого очень интересного про ранги, глубинные влечения и духовность.
Но я прежде всего хочу обратить внимание на форму обучения и подачи материала. Именно благодаря тому как Инга и Денис вели обучение, подавали информацию, выдерживали групповую динамику произошел качественный скачок профессионального роста для меня. Инга и Денис директивно, но этично и мягко устанавливали сеттинг группы, объясняя каждый шаг этого сеттинга; у меня как у участника группы было ощущение безопасности и базовой поддержки за счет того, что Денис и Инга с устойчивостью, спокойствием и легкостью принимали любой комментарий, максимально нормализуя все что происходило. Инга и Денис делились знаниями и источниками материалов с щедростью, не оставляя группу соблазненной и без удовлетворения))
Обратная связь, которую Денис и Инга давали всегда была реалистично положительной, что помогало почувствовать себя начинающим, но достаточно профессиональным специалистом в новой для нас области супервизии.
Норма супервизии и обучения очень высокая после обучения у Дениса и Инги, потому что для меня не случилось перформативного противоречия (которое обычно случается, к сожалению) нигде за время группы, была абсолютная последовательность в том, чему нас учили и как это делали.
Профессионализм подкрепленный человеколюбием творит чудеса, особенно когда можно на практике через поведение ведущих увидеть как практикуются те знания, которым нас учат.
Еще раз спасибо огромное Денису и Инге, и всегда благодарность Наталье Владимировне ♥️
Попова Елизавета Леонидовна - Интегративный психолог, действующий член ОППЛ.
Курс "Межмодальная супервизия в четырехчастной парадигме"
Мой путь на курсе гипервизии в ОППЛ под руководством Инги Румянцевой, Дмитрия Сарайкина и Алексея Костричкина стал для меня настоящим морем глубоких открытий и вызовов. Я чувствовала себя как пловец, который выходит за пределы привычного пляжа, погружаясь в неизведанные глубины своего профессионального опыта. С каждым занятием я не просто собирала знания, но и осваивала океан эмоций, которые помогали мне лучше понимать своих супервизантов и их переживания.
Инга, с ее мудростью и тонким восприятием, вдохновляла меня на глубинный анализ, а Дмитрий и Алексей щедро делились практическими инструментами, которые выстраивали во мне уверенность как у супервизора. Каждый вызов, с которым я сталкивалась, превращался в возможность для роста и развития, что, безусловно, укрепило мою практику.
Постепенно я научилась не только слышать, но и чувствовать иначе, голубже. Я искренне благодарна каждому из преподавателей за их поддержку, терпение и глубокие знания, которые навсегда изменят мой профессиональный путь. Спасибо за то, что подарили мне возможность выйти на новый уровень!
Инга, с ее мудростью и тонким восприятием, вдохновляла меня на глубинный анализ, а Дмитрий и Алексей щедро делились практическими инструментами, которые выстраивали во мне уверенность как у супервизора. Каждый вызов, с которым я сталкивалась, превращался в возможность для роста и развития, что, безусловно, укрепило мою практику.
Постепенно я научилась не только слышать, но и чувствовать иначе, голубже. Я искренне благодарна каждому из преподавателей за их поддержку, терпение и глубокие знания, которые навсегда изменят мой профессиональный путь. Спасибо за то, что подарили мне возможность выйти на новый уровень!
Инна Касапчук - Семейный, Системный психотерапевт, Детский Психолог, Коуч ACC ICF.
Курс "Основы и практика базовой и глубинной клинической супервизии. Гипервизия."
Здравствуйте, преподаватели, коллеги!
Завершился интенсивный обучающий курс "Основа и практика базовой и глубинной клинической супервизии. Гипервизия".
Хочу поделиться с Вами своими впечатлениями и обратить здесь внимание на слово "образовательный". Настолько был широкий и глубинный охват этого процесса. Знания, которые получили, явились системными, важными и необходимыми. Они позволяют не только ответить на вопросы: " Как делать? Что делать?", но и выявлять тонкости в соприкасающихся между собой механизмах психических защит, обнаруживаемых при проведении групповых и индивидуальных супервизий, что является значимым и необходимым в работе.
Сам курс внёс ясность в определение своей готовности к деятельности супервизора и гипервизора.
Хочется выразить огромную благодарность всем преподавателям, Наталье Владимировне, без которой процесс организации представлялся бы затруднительным.
Огромная благодарность вам! Благодарю коллег! И хочу пожелать всем творческих успехов и новых свершений!
Завершился интенсивный обучающий курс "Основа и практика базовой и глубинной клинической супервизии. Гипервизия".
Хочу поделиться с Вами своими впечатлениями и обратить здесь внимание на слово "образовательный". Настолько был широкий и глубинный охват этого процесса. Знания, которые получили, явились системными, важными и необходимыми. Они позволяют не только ответить на вопросы: " Как делать? Что делать?", но и выявлять тонкости в соприкасающихся между собой механизмах психических защит, обнаруживаемых при проведении групповых и индивидуальных супервизий, что является значимым и необходимым в работе.
Сам курс внёс ясность в определение своей готовности к деятельности супервизора и гипервизора.
Хочется выразить огромную благодарность всем преподавателям, Наталье Владимировне, без которой процесс организации представлялся бы затруднительным.
Огромная благодарность вам! Благодарю коллег! И хочу пожелать всем творческих успехов и новых свершений!
Алла Владимировна -практический и клинический психолог, сертифицированный психолог EuroPsy, психоаналитический психотерапевт ЕКПП.
Курс "Основы и практика базовой и глубинной клинической супервизии. Гипервизия."
Хочу оставить отзыв в открытом пространстве, потому что о такой учебе важно говорить.
Данный курс был для меня завершающим в череде основных программ Комитета по супервизии (грущу по этому поводу и жду новых продуктов).
Он был сложным, интересным, глубоким и захватывающим. Такой глубины и системности я еще не встречала в своем обучении. Каждый преподаватель внес свой большой вклад в создание интеллектуальной и этической базы супервизии. Много сложных вещей удалось понять и прожить во время этой учебы. Практика, которой был наполнен этот курс, обогатила усвоение знаний.
Отдельная благодарность за ту работу по взращиванию профессионалов, которая осталась «за кадром». Это 3 эссе и сложная работа по наблюдению, поиску и идентификации точек роста участников. Конкретно с таким подходом я встретилась впервые. Для меня это такой уровень наставничества, который очень продвигает в работе (да и в жизни тоже).
Благодарность есть всем преподавателям, каждый по своему повлиял и на поиск личностного стиля супервизора и показал образец как можно работать. Дмитрий Михайлович – это четкость и строгость без жестокости. Инга Викторовна – это тепло, мудрость и глубина. Алексей Алексеевич – это дружелюбие, спокойствие, доброжелательность.
Спасибо за эту программу, я очень много для себя получила.
Данный курс был для меня завершающим в череде основных программ Комитета по супервизии (грущу по этому поводу и жду новых продуктов).
Он был сложным, интересным, глубоким и захватывающим. Такой глубины и системности я еще не встречала в своем обучении. Каждый преподаватель внес свой большой вклад в создание интеллектуальной и этической базы супервизии. Много сложных вещей удалось понять и прожить во время этой учебы. Практика, которой был наполнен этот курс, обогатила усвоение знаний.
Отдельная благодарность за ту работу по взращиванию профессионалов, которая осталась «за кадром». Это 3 эссе и сложная работа по наблюдению, поиску и идентификации точек роста участников. Конкретно с таким подходом я встретилась впервые. Для меня это такой уровень наставничества, который очень продвигает в работе (да и в жизни тоже).
Благодарность есть всем преподавателям, каждый по своему повлиял и на поиск личностного стиля супервизора и показал образец как можно работать. Дмитрий Михайлович – это четкость и строгость без жестокости. Инга Викторовна – это тепло, мудрость и глубина. Алексей Алексеевич – это дружелюбие, спокойствие, доброжелательность.
Спасибо за эту программу, я очень много для себя получила.
Лена Стегина (Кушнир) - Психолог, травматерапевт, телесно-ориентированный терапевт, специалист по транзактному анализу.
Курс "Основы и практика базовой и глубинной клинической супервизии. Гипервизия."
Сегодня и завтра в Комитете по
Супервизии ОППЛ проходит 2й модуль программы «Основы супервизионного наставничества».
С первого модуля прошло 3 недели, и вот какими результатами делятся наши коллеги, обучающиеся на супервизора-наставника:
«Полученные инструменты на курсе наставничества комитета по супервизии ОППЛ помогли мне более быстрее находить слепые зоны и неосозноваемые факты в историях супервизантов.
И что самое важное давать логическое понимание почему это именно так. Информация от меня стала приниматься легче благодаря этим инструментам. Мне самой намного легче стало видеть и предоставлять эту информацию.
В связи с этим, мы проходим этап сопротивления более комфортно и быстрее.
Сократилось время залипания на каких-то процессах у супервизантов и их клиентов. Все стало двигаться быстрее и качественнее.
И состояние шока, которое было на практических занятих курса, теперь во многом ежедневное состояние.
🙏🙏🙏🙏🙏
Благодарю преподавателей и комитет по супервизии за предоставленную программу. Рекомендую для профессионального роста и самореализации!
С уважением доктор психологических наук Светлана Новосад»
Уважаемая Светлана, благодарим вас за инвестиции в обучение и глубокую внутреннюю работу над своим профессионализмом!🙏🙏
Большое спасибо, что делитесь и разрешаете делиться с профессиональным сообществом супервизоров!
Супервизии ОППЛ проходит 2й модуль программы «Основы супервизионного наставничества».
С первого модуля прошло 3 недели, и вот какими результатами делятся наши коллеги, обучающиеся на супервизора-наставника:
«Полученные инструменты на курсе наставничества комитета по супервизии ОППЛ помогли мне более быстрее находить слепые зоны и неосозноваемые факты в историях супервизантов.
И что самое важное давать логическое понимание почему это именно так. Информация от меня стала приниматься легче благодаря этим инструментам. Мне самой намного легче стало видеть и предоставлять эту информацию.
В связи с этим, мы проходим этап сопротивления более комфортно и быстрее.
Сократилось время залипания на каких-то процессах у супервизантов и их клиентов. Все стало двигаться быстрее и качественнее.
И состояние шока, которое было на практических занятих курса, теперь во многом ежедневное состояние.
🙏🙏🙏🙏🙏
Благодарю преподавателей и комитет по супервизии за предоставленную программу. Рекомендую для профессионального роста и самореализации!
С уважением доктор психологических наук Светлана Новосад»
Уважаемая Светлана, благодарим вас за инвестиции в обучение и глубокую внутреннюю работу над своим профессионализмом!🙏🙏
Большое спасибо, что делитесь и разрешаете делиться с профессиональным сообществом супервизоров!
Свитлана Новосад
Основы супервизионного наставничества
По вопросам дистанционных курсов и подачи документов
Перельштейн Наталья Владимировна
